十大网赌软件推荐(十大网赌软件推荐)的开放文本倡议系统(OTIS)是一个由教师选择的链接和原始文件的虚拟图书馆, 最初是英语教师，现在是其他学科的教师. 奥的斯是开放教育资源(OER)的一个例子。.
奥的斯允许教师收集和存储用于创建的文档, 补充, 或者提高课程设置. Faculty have their own individual spot in OTIS where they upload materials; and, 因为十大网赌软件推荐的教职员工选择分享他们的资源, 在奥的斯内部工作的任何学科或项目的人员都可以访问奥的斯整体或单个产品中的任何资源. OTIS是教师收集资源的一种手段，可以方便快捷地将任何数量的存储项目交付给学生或任何其他与材料相关的人.奥的斯的概念起源于2011年初秋，是英语教师对教科书内容和教科书修订频率不满的产物. 教师们感到有压力，不得不使用他们知道学生不会读的课本，而且许多人也没有购买课本来支付学费和其他费用. 修订既没有给课堂带来新材料，也没有及时带来新材料，或者两者兼而有之. 教师们已经从互联网和其他资源中获得了补充, 包括他们自己创建的文件. 这种不安和讨论传到了学院院长那里，他要求英语系找到一个解决方案，以满足教师面临的问题.
因为校长提出了创新挑战, 英语系的两名成员带头与资讯科技部门合作，奥的斯开始成形. 奥的斯是一个图书馆，英语教师可以从中提取教学和阅读材料，以完成学生的作文成果. The driving thought was that students do not learn to write from reading textbooks; students learn to write by writing and reading quality writing others have produced.
到2012年春季, 奥的斯已经准备好测试了，并且在112英语中实施了, 第二学期新生作文, 2012年秋季, 作为课本的替代品. 从实施上看, 奥的斯的使用越来越多，并已成为新河其他学科和领域的许多课程的主要材料来源. 教师和工作人员继续寻找新的方法来使用奥的斯，它承诺在未来很长一段时间内成为一个有价值的教育工具.
奥的斯是一个简单的工具. 用户登录后可以找到上传资源的完整集合，这些资源被相应地标记和标记. 他们可以从完整的OTIS库中以各种方式进行绘制, 从奥的斯的自己的位置, 或者从其他用户的资源. 他们可以通过链接Internet或添加自己的文档来创建自己的资源集合.
资源主要由来自所有学科的所有参与者共享. 用户可以上传自己创建的链接或文档. 个人可以选择使用整个集合或在克隆集合后对其进行编辑, 重新排列顺序，删除或添加用户希望的内容.
奥的斯是用户友好的. 它有易于识别的图标，引导参与者在整个过程中观看或使用它. 它允许教师按学期、周或主题提供完整的课程. 它使个性化课程变得简单. 教师可以向一个或多个学生提供一个链接或多个链接，而奥的斯则在触摸计算机鼠标时创建一个URL.
